PPTOK :您身邊最貼心好用的PPT站!

您當前所在位置:首頁 > PPT課件 > 教育培訓PPT → 議論文縱向結構ppt

議論文縱向結構ppt

  • 素材大小:81.50 KB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-04-12
  • 素材類別:教育培訓PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:議論文縱向結構,縱向
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
網友評分:
PPT介紹優秀PPT相關PPT精品PPT

這是議論文縱向結構ppt下載,主要介紹了導入新課;結合文本,解讀其論證的結構,了解縱向展開議論;方法點撥,歡迎點擊下載。

PPT預覽

議論文縱向結構ppt

PPT內容

【《發現幸福— 學習縱向展開議論》】寫作目標 1、了解議論文結構的縱向模式。 2、進行縱向層進式思維訓練,學會靈活運用縱向模式展開議論。 3、通過寫作,認識幸福是什么,學會從生活中發現幸福。 一、導入新課 幸福是什么?幸福在哪里?無數人執著地追求著各自心目中的幸福。杜甫認為:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”這才是人生的幸福;李白認為“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。”是人生的幸福;司馬遷用“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解;而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水,吟誦著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,以此為幸福。 古人對幸福的理解多么深刻呀,那同學們要的幸福是怎么樣的呢?二、結合文本,解讀其論證的結構,了解縱向展開議論。 1、閱讀《讀書人是幸福人》分析下面三個問題 A、作者在文中的論點是什么? B、作者從哪個幾方面展開論證的? C、這幾個方面它們之間的關系是什么?三、方法點撥。 縱向議論主要采用層進式結構,即文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系,各層的前后順序有嚴格要求,不能隨意改動。 1、對于一個話題應如何進行縱向展開呢?明確:層進式的文章一般有三種格式。(1)將中心論點進行分解,分成幾個分論點,這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡,同時又以此反映層次間遞進的關系。如《讀書人是幸福人》(2)按照“提出問題,分析問題,解決問題”的思路安排論證結構,即圍繞中心心論點回答三個問題:①是什么,②為什么,③怎么辦。 “是什么”可理解為提出問題:或說明問題的實質,或申述論述的范圍,或直接提出中心論點,對論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么辦”的角度論述,是文章的主體部分,這兩個部分可以并重,也可以有所側重。一般說來,如果道理簡單,顯而易見,無須詳加論證,則在“怎么辦”上多做文章;相反,則可在“為什么”上多做文章。如《專心致志 方能成功》 專心致志 方能成功 ——讀《弈秋》有感 讀罷《孟子•弈秋》頗有感觸。二人學弈,其一人專心致志;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。其結果可想而知。其實,這個故事告訴我們一個看似簡單實質深刻的道理:做任何事都要專心致志,否則一無所成。 迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人,有一次在進行提煉鐳元素的研究時,她的同學在她身后壘起十多張椅子她竟毫不覺察。做事到如此專心的地步,令人稱嘆。可以說,居里夫人的成功也許有許多因素,但專心致志不能不說是她成功的最重要的因素之一。北宋大文學家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”:馬上、枕上、廁上思考成熟的。南宋著名學問家朱熹治學要求自己有“三到”:心到,眼到,口到。現代著名美學家朱光潛要求自己“三此主義”:此身、此時、此地。這里“三上”“三到”“三此主義”,都有有一個共同特點,那就是一心一意,集中精力,也就是專心致志。我們可以設想一下,如果他們沒有此種專心致志的品德,能成為大學問家嗎? 也許我們大家都還記得小時候聽過的“小貓釣魚”的故事:小貓釣魚時,一會兒捉蟋蟀,一會兒種蝴蝶,最后連一條魚都有沒有釣到。其實,這個故事同《孟子•弈秋》闡明了同樣的道理:做事如果不專心致志,將一無所成。那么,怎樣才能專心致志呢?我以為,首先要熱愛這項事業。非此,無動力,更談不上專心致志。運動員在訓練中日復一日,年復一年地跌打滾爬,幾多汗水幾多傷。沒有對自己所從事的事業的熾熱的愛,是很難一心一意做到底的,更談不上站在世界冠軍的領獎臺上。其次,還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后,失去了聽覺,但他卻“扼住命運的咽喉”,鍥而不舍,以驚人的毅力頑強創作,被譽為一代“樂圣”。如果沒有此種對音樂和旋律的專心致志,也許早已躺在安樂椅上坐享其成了。 今天,我們所置身的世界五彩斑斕,我們所生活的環境誘惑頗多,我們做任何事都要熱愛這項事業,都要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。我們唯有專心致志,才能成功。(三)針對某些不好的現象,分析其危害,挖掘其產生根源,指出解決問題的辦法。即“擺現象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式。例如:給愛一點空間 曾經聽過這樣一個故事。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親:“怎樣才能使愛天長地久?怎樣留住愛人的心?”母親無語,她默默地彎腰,從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤,沙粒在她的掌中穩穩而立,一滴也未漏出。突然,母親雙手緊握,用力擠壓掌中的沙子,許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開手掌時,掌中的沙粒已所剩無幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒,說:“給你愛的人和愛你的人一個自由的空間,過多的愛和壓力會使愛窒息”。 聽完這個故事,我沉思良久。愛是沒有錯的,但愛的方式卻各有千秋。不能否認有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。報紙上曾經多次報道過“巨型嬰兒”的故事。一對夫婦中年得子,異常興奮。對孩子千嬌萬寵,一直讓他睡在搖籃里,不管孩子實際年齡是多少,還把他像嬰兒一樣呵護著。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命,當警察走進他們的家時,被一個躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆,不知如何處理這個已是青年的“嬰兒”。他既不會自己走路也不會自己吃飯,自理能力為零,不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛孩子,這無可厚非,但他們如此溺愛他,卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花,把他們放在溫室中培養,雖然避過了風雨,卻使他們越發嬌嫩,不小心受到一丁點傷害,就謝了。而真正經歷過風雨的野玫瑰,卻能在惡劣的環境中昂首屹立,常開不敗,絢麗多姿。那么,深愛著孩子的父母呵,何不給孩子一個空間,一次機會,讓他們自由的穿越風雨,展翅九天?據說,鷹都在懸崖上筑巢,巢中先鋪一些荊棘,然后再鋪大量的柔軟的干草,以免傷到小鷹。當小鷹慢慢長大后,老鷹就漸漸拿去干草,小鷹自然受不了刺痛,都退到巢邊,這是老鷹就把她的孩子們推下山崖,迫使它們自己飛起來。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛,從而學會了飛翔。我們難道能說鷹媽媽不愛小鷹嗎?不!她是愛孩子的。正是因為愛,才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環境中盡早自立,展翅九萬里,一躍上青天。 有人曾說:“自由是愛的空氣,禁錮會使愛窒息,賜予是愛的雨水,泛濫會把愛淹沒。”不要用熱烈的心炙烤鮮花,因為這樣它會凋謝,不要強加給琴弦一個它不能承受的力道,因為這樣它會斷掉。給愛一點空間,讓你愛的人在愛的滋潤下健康成長! 請以“幸福”話題為文,運用縱向結構 幸福是一種感覺,幸福是一種心境,幸福是一種 體驗,作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事,幸福是艱苦創業;幸福是書山尋寶,幸福是親近自然;幸福是攫取與占有,幸福是互助與奉獻;幸福是父親遞來的一頂草帽,幸福是媽媽傳出的一聲呼喚,幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么,怎樣才能擁有它? 請以“幸福”為話題,寫一篇不少于800字的文章。文題自定,除詩歌外文體不限。一、擬題:圍繞一個中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛,在教學過程中,不少學生容易出現寬泛無度、偏離話題的情況,有的同學甚至從擬題開始就偏離了話題。解決這一問題,首先就要從擬題開始:緊緊圍繞話題這個中心,擬出切合話題的標題。直接以話題作為文章的標題固然不錯,但是范圍太廣,容易出現題大文小和重復泛濫的問題。簡便易行的方法就是,以話題中心詞為主,在其前后添加若干詞語,組成一個短語作為標題。比如,“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“創造幸福”、“幸福的回聲”、“我奮斗,我幸福”,等等。由于標題的指向性非常清楚,比較容易打開思路,扣題作文。二、切入:兼顧兩個角度。每個話題,都好似錢幣,都有正反兩個方面。比如,“幸福”是正面,“不幸”就是它的反面。從這兩個角度切入,都是切題——通過展示不幸者的經歷,議論不幸產生的原因,提出幫助不幸者戰勝不幸的建議,從而到達呼喚幸福、共同幸福、創造幸福的目的,不就是對話題的演繹與表現么?從一定的角度講,反面切入也是一種創新出奇的方法。三、立意:思考三個問題。文章立意,應該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個問題。圍繞話題,拋開 “是什么”的話題,思維直奔“為什么這被視作一種幸福”、“怎么樣提高我們的幸福指數”等問題,層層深入,立意能以深見長。另外,拋開單方面、直線型的立意方式,找出“幸福與創新”、“幸福與奉獻”等關系發表高見,也能別具一格。 請守住幸福 時間是一只神奇的手,推動著歲月的輪回更替。我們駕一葉扁舟于人生的江渚之上,尋覓傳說中的幸福。 厚厚的史冊中,從未缺少幸福記錄:劉邦是幸福的,因為他勝利了;武則天是幸福的,因為她執政了;楊國忠是幸福的,因為他有權了。然而,項羽是痛苦的,因為他慘敗了;唐中宗是痛苦的,因為他被廢了;杜甫是痛苦的,因為他失望了。于是,時間追問歷史:“幸福何在?”我迎著時間在現代的荒原上吶喊:“幸福在自己心中!” 世間萬象,無所不有。幸福,只有用心體會的人才能擁有。每件事的前面都有一扇雙面鏡,從這面看,很好看;另一面看,丑死了。每個人都有選擇的機會,你選哪一面?幸福其實在于自己的把握。對著丑的一面,你萬般痛苦,忘記了鏡子可以翻過來,于是,幸福與你只是一鏡之隔,卻遙不可及。而有些人注定是幸福的,因為他們看到丑陋時會翻看鏡子的另一面,于是,幸福就屬于他們了。貝多芬就是一位會看鏡子的人。當有人問他是否為失聰而痛苦時,他說:“不,我很幸福!因為我僅僅失去了六分之一!除了耳,我還有眼、鼻、嘴、手、腳。”還有六分之五,這就是貝多芬從鏡子另一面看到的幸福。 有時候,不幸只是“塞翁失馬”,要看到“焉知非福”的另一面。 求幸福,就要有點阿Q精神。魯迅筆下的阿Q,是一個被辛辣諷刺的對象。然而,從另一個角度看,容易滿足、善于自我開解的阿Q也是幸福的。面對死亡,是恐懼不已,還是坦然笑迎?尼克松知曉自己患了癌癥以后,竟微笑著這樣詮釋死亡:“酒吧打烊時我就離開!”這簡直就是一個“阿Q”,一個美國版“阿Q”。在余留的生命中,他依然很幸福。 幸福,似乎很難定義。其實,幸福就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式,你就選擇了幸福快樂。 歷史的千年余輝搖落了那些花季雨季,我們不妨把或深或淺的記憶放進日記,把或多或少的往事交給歲月,選擇一種正確的思維方式,不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發抖,不再因世間的榮辱得失而錙銖必較,不再因生命的倏忽飄逝而惆悵莫名——人生因此快樂、因此幸福!簡評: 作文圍繞著“幸福取決于正確的思維方式”的核心論點,分為兩層主體內容:辯證的看待事物就能獲得幸福和易于滿足、善于自我開解就能獲得幸福。兩層主體內容互不雷同。第一層主體內容運用比喻論證、對比論證的方法;第二層主體內容運用一般的分析論證方法。 作文開篇就設立了“尋找幸福”的探求目標,然后列舉劉邦、武則天、楊國忠和項羽、唐中宗、杜甫等人的例子,以反思“勝者王,敗者寇”的幸福觀引出“幸福在自己心中”的求證。接下來,作者深入一筆,以“雙面鏡”為喻,形象的闡述了“幸福取決于自己怎么看”的道理,將“幸福快樂”與“思維方式”的關聯揭示出來。再通過兩種不同選擇的對比,鮮明的展示了“思維方式決定著幸福感受”。為了進一步證明,作文舉貝多芬“由不幸中體會幸福”的事例為證。然后,文章進一步深入,以對“阿Q精神”的積極理解來具體解說什么樣的思維方式能使人獲得快樂幸福,并以尼克松樂觀面對死亡的事例加強論證。文章舉證豐富,論證得法,表現了作者較為豐厚的學識積累和比較深刻的認識。

相關PPT

小微企業的橫縱向選擇和發展ppt:這是小微企業的橫縱向選擇和發展ppt,包括了我國企業類別、常見類別及區分,關于上板那些事兒,我們該如何選擇自己的模式等內容,歡迎點擊下載。
《發現幸福—學習縱向展開議論》學習課件2PPT:這是《發現幸福—學習縱向展開議論》學習課件2PPT下載,什么叫“縱向議論”?結構格式,基本格式的運用,論題:在困難面前,課堂練習:談嫉妒。論點:生活應該是豐富多彩的。 課堂練習:談風度,怎么寫 ——會想才會寫,寫什么——調動平時的積累,什么將引起我們的感動?歡迎點擊下載哦。
發現幸福-學習縱向展開議論內容介紹課件PPT:這是發現幸福-學習縱向展開議論內容介紹課件PPT下載,什么叫“縱向議論”?層進式議論文一般有三種格式。由點到面縱向深化法。由表及里的縱向深化法。由淺入深縱向深化法。論題:《要鉆牛角尖》,論題:談風度,論點:生活應該是豐富多彩的。論題:在困難面前, 幸福從付出中來,歡迎點擊下載哦。
《議論文縱向結構ppt》是由用戶huangyixuan于2019-04-12上傳,屬于教育培訓PPT。

標簽:

優秀PPT

縮略圖

  • 議論文縱向結構ppt

下載地址

  • 議論文縱向結構ppt

相關PPT

推薦

顏色分類黑色PPT模板橙色PPT模板紫色PPT模板藍色PPT模板黃色PPT模板紅色PPT模板綠色PPT模板彩色PPT模板黑白PPT模板

行業分類科技PPT模板醫學PPT模板教育PPT模板工業PPT模板金融PPT模板音樂PPT模板汽車房地產互聯網培訓手機

實用必備個人簡歷自我介紹年終總結職業規劃述職報告工作匯報工作總結崗位競聘公司簡介發布會年會論文答辯

PPT推薦語文課件數學課件英語課件美術課件物理課件科學課件化學課件地理課件生物課件主題班會家長會繪本故事